用snail造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【snail造句】内容，供您参考。

1、"Dear little snail，" cried Pinocchio from the street.(“亲爱的小蜗牛。”皮诺乔在街上叫道。)

2、At last， by good luck， he found a large empty snail-shell.(幸运的是，他最后找到了一个大的空蜗牛壳。)

3、The snail hurried on home.(蜗牛匆匆赶回家去。)

4、The snail replied， "too far， too far!"(蜗牛回答说：“太远了，太远了！”)

5、Is the snail really helpful?(这只蜗牛真的有用吗？)

6、Do you remember the snail that lived with the Fairy with Azure Hair?(你还记得和蓝头发的仙女住在一起的蜗牛吗？)

7、The snail drew in its horns.(蜗牛把触角缩了回去。)

8、That brave little animal， the snail， had taken exactly nine hours to go from the fourth floor to the street.(这只勇敢的小动物，蜗牛，从四楼走到街上花了整整九个小时。)

9、There are fish and snails that eat starfish， particularly the giant triton snail， which is the main predator of the starfish.(有些鱼和蜗牛以海星为食，特别是巨型法螺蜗牛，它是海星的主要天敌。)

10、"Oh， I understand，" said the snail.(“哦，我明白了。”蜗牛说。)

11、That's what we call "snail-mail".(这就是我们所说的“蜗牛邮件”。)

12、The two snails asked the crying little snail.(两只蜗牛问正在哭的小蜗牛。)

13、The snail continues its march to new territory， says Serrat.(塞拉特说，蜗牛继续向新的领域前进。)

14、The snail， much against her usual habit， began to run like a lizard under a summer sun.(这只蜗牛，大大违反了她的常态，开始像蜥蜴一样在夏日阳光下的奔跑。)

15、At first， he drove like a snail， but now， how he is dashing along!(一开始，他车开得跟蜗牛一样，但现在，他又一路猛冲！)

16、The snail has given the project greater urgency.(蜗牛让这个项目更加紧迫。)

17、The snail slid slowly down the slide.(蜗牛慢慢滑下滑道。)

18、Most spiral-shaped snail species are predominantly dextral.(大多数螺旋形的蜗牛主要是右旋的。)

19、My boy， I am a snail and snails are never in a hurry.(我的孩子，我是一只蜗牛，蜗牛从不着急。)

20、Answer me quickly， pretty snail， where have you left my Fairy?(快回答我，漂亮的蜗牛，你把我的仙女留在哪儿了？)

21、Whom did the baby snail ask for help， his mother or father?(小蜗牛向谁求助了，他的妈妈还是爸爸？)

22、Many other processes may alter the shell of a clam or snail and enhance its chances for preservation.(许多其他的过程可能改变蛤蜊或蜗牛的外壳，增加其保存的可能性。)

23、they went and fetched little miss snail.(他们就去请了小蜗牛姑娘来。)

24、"You must not scold him，" said Mother snail.(“你千万不要骂他。”蜗牛妈妈说。)

25、Here， take them， little snail， and give them to my good Fairy.(在这儿，拿走他们，小蜗牛，拿去给我的好仙女吧。)

26、Won't you try， pretty little snail， to free me from this terrible torture?(可爱的小蜗牛，你不愿意试着把我从这可怕的折磨中解脱出来吗？)

27、Many other processes may after the shell of a clam or snail and enhance its chances for preservation.(很多其它的过程可能会改变蛤蜊或者蜗牛的壳，增加它被保存下来的几率。)

28、"There is nothing at all，" said Father snail.(“什么也没有。”蜗牛爸爸说。)

29、Interestingly， there are clams and snail shells; but， no fossils of fish.(有趣的是，那里有蛤蜊和蜗牛壳，但是，没有鱼的化石。)

30、"Here is the breakfast the Fairy sends to you，" said the snail.(“这是仙女给你的早餐。”蜗牛说。)

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。